Tajuk 4 : Pembinaan Ujian

Pembinaan ujian 

Jenis-jenis ujian :

• Ujian Objektif
• Ujian Subjektif

a) Ujian Objektif

- Item ujian jenis objektif ini memerlukan pelajar menulis atau memilih satu jawapan yang betul atau yang paling baik. Antara item ujian ini termasuklah item jawapan pendek, item jenis padanan, item jenis aneka pilihan dan kloz.

Antara contoh ujian berbentuk objektif adalah : 

• Item jenis pendek
• Item jenis padanan
• Item jenis aneka pilihan
• Item kloz

Soalan berbentuk objektif terbahagi kepada dua jenis iaitu

- item respons bebas

- item respons tetap (item jenis aneka pilihan)

Jenis item respons bebas

- Jenis item ini memerlukan murid memberi pilihan jawapan dan tidak hanya menandakan jawapan betul daripada senarai jawapan yang telah disediakan. 

Jenis item pilihan jawapan tetap (item objektif jenis pilihan)

- Soalan jenis ini memerlukan pelajar memilih jawapan betul atau paling tepat. Jawapan mungkin dipilih daripada dua atau lebih pilihan. Item-item itu ialah format salah-betul, padanan, dan aneka pilihan.

• Item Salah - Betul

Item ini dikenali sebagai Item Dua Pilihan iaitu item yang mengandungi penyataan yang perlu ditandakan dengan dua pilihan sahaja iaitu: betul (B) atau salah (S). Ada ketika guru menggunakan setuju (S) atau tidak setuju (TS) pada penyataan atau ya (Y) atau tidak (T) pada soalan.

• Item Padanan

Item Padanan atau Suaian biasanya mengandungi dua kumpulan objek / perkara yang berkaitan. Pelajar dikehendaki memilih jawapannya dengan memadankan objek / perkara yang berkaitan di sebelah kiri dengan objek / perkara di sebelah kanan.

• Item Aneka Pilihan

Item aneka pilihan adalah daripada golongan item jawapan tetap kerana diberikan tindak balas terbatas. Jenis item aneka pilihan adalah seperti yang berikut : 

a. Item aneka pilihan berbentuk soalan

b. Jenis jawapan terbaik

c. Analogi

Item Jenis Cantuman

Teknik Kloz

Alat bagi menguji kefahaman bacaan boleh digunakan untuk pelajar-pelajar sekolah rendah . Sungguhpun teknik kloz memerlukan prosedur tertentu dari segi pembinaan ujian, pentadbiran dan pemarkahan, ini semua tidak sukar dilakukan, dan sepatutnya boleh diuruskan oleh guru-guru Bahasa Melayu. Dalam ujian kloz pelajar diminta mengisi tempat kosong yang telah sengaja dikosongkan oleh guru / penguji dalam sesuatu keratan bacaan. Pada mulanya, pelajar diminta melihat dan membaca keratan itu secara keseluruhannya. Kemudian, berasaskan kefahaman mereka ke atas teks itu keseluruhannya, mereka akan mencuba mengisi tempat yang dikosongkan dengan perkataan yang paling sesuai menurut makna keseluruhan teks.

Soalan jenis subjektif terbahagi kepada beberapa pecahan seperti berikut:-

 Item Jenis Struktur

 Item Jenis Esei

 Pembinaan Ujian

Prinsip-prinsip Asas Pengujian dan Penilaian :

Antara prinsip dasar yang harus dijadikan garis panduan dalam pembinaan sesuatu instrumen penilaian dan pengujian ialah:

i. Penilaian dan Pengujian Mestilah Bersifat “Kesahan” (validity)

a. Kesahan Isi

b. Kesahan Ramalan

c. Kesahan Serentak

d. Kesahan Gagasan

ii. Kebolehpercayaan Ujian

Kebolehpercayaan merujuk kepada ciri skor berhubung dengan ketepatan dan ketekalan skor bagi menggambarkan prestasi calon dalam perkara yang diuji.